ΣΧΕΔΙΑΣΜΑ ΟΡΘΟΔΟΞΟΥ ΚΑΤΗΧΗΣΕΩΣ

Περιγραφή

Με την προσφορά του κατηχητικού έργου η Εκκλησία καλείται να αποκτήσει συνείδηση της εικόνας του σύγχρονου ανθρώπου, πού παρόλα τα αδιέξοδά του, όμως κατά βάθος αναζητεί την ασφάλεια και τη διάσωση της υπάρξεώς του. Το μήνυμα της εν Χριστώ διασώσεως του ανθρώπου πρέπει να λάβει υπόψη του: α) Την “πρόοδο” του ανθρώπου, αλλά και την πλήρη σχεδόν υποταγή του στα τεχνολογικά του επιτεύγματα. β) Την εικόνα ενός οπλισμένου μεν μηχανολογικά, αλλά φοβισμένου ανθρώπου, που διασκορπίζει την ύπαρξή του σε ατέλειωτες δραστηριότητες, ώστε σκοπίμως να την αγνοεί μη διαθέτοντας τον απαραίτητο χρόνο. γ) Την προσπάθεια του ανθρώπου να ασφαλίσει την κινδυνεύουσα ύπαρξή του με εξωτερικές δομές, αλλά χωρίς θετικό αποτέλεσμα. δ) Την εικόνα ενός τραγικού και αλλοτριωμένου ανθρώπου, που με βεβαιότητα πορεύεται να συναντήσει την φθορά και τον θάνατο.
Σ’ αυτά τα αγωνιώδη αιτήματα του σύγχρονου ανθρώπου καλείται η Εκκλησία να καταθέσει την ζωντανή μαρτυρία Της με το ποιμαντικό και κατηχητικό έργο Της. Στο Πρόσωπο του Ιησού Χριστού μπορεί ο άνθρωπος να ανακαλύψει το Αρχέτυπό του, δηλαδή την μοναδική και αδιάψευστη αλήθεια της αναζητούμενης ανθρωπιάς του.

Περιεχόμενα
Πρόλογος 13
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
1. Η Εκκλησιαστική Κατήχηση στην πρόκληση του σύγχρονου Ανθρωπισμού και Τεχνολογικού πολι­τισμού 19
2. Ο τύπος του νέου ανθρώπου στην κατά κόσμον Παιδεία (Στα διάφορα Δυτικο-Ευρωπαϊκά παιδα­γωγικά συστήματα) 32
3. Παιδεία και εν Χριστώ μόρφωση στην Κατήχηση. 44
4. Ο σκοπός της ορθοδόξου εκκλησιαστικής Κατηχή­σεως 59
5. Η ιστορία και οι πηγές της κατηχητικής Αγωγής. 63

ΜΕΡΟΣ ΠΡΩΤΟ
Α. Η ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΘΕΜΕΛΙΩΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΗΧΗΣΕΩΣ
1. Το μυστήριο της Εκκλησίας, ως χώρος της κατη­χητικής Αγωγής 71
2. Το ουσιαστικό περιεχόμενο της εκκλησιαστικής Κατηχήσεως 75
3. Η εν Χριστώ μυσταγωγία της ανθρωπίνης υπάρξε­ως 79
4. Η διδαχή και το έργο του Χριστού στην Κατήχηση. 88
5. Η λειτουργική μυσταγωγία στην Κατήχηση 92

Β. ΤΟ ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΟΥ ΚΑΤΗΧΗΣΕΩΣ
1. Η ύπαρξη στην «κατ’ εικόνα Θεού» δημιουργία της 97
2. Τα εν Χριστώ χαρίσματα του ανθρώπου 102
3. Κατηχητικές προσβάσεις με βάση το χριστολογικό θεμέλιο του ανθρώπου 107
4. Η συμβολή της υλικής δημιουργίας στην ηθική και πνευματική διαμόρφωση του Κατηχουμένου 112
5. Η αγάπη και ή ελευθερία, ως θεμέλιο της υπάρξε­ως 129

Γ. ΟΙ ΦΟΡΕΙΣ ΤΗΣ ΟΡΘΟΔΟΞΟΥ ΚΑΤΗΧΗΣΕΩΣ
1. Η εκκλησιαστική Παράδοση, ως χώρος μορφώσε­ως του Κατηχουμένου 142
2. Η υπαρξιακή διάσταση της κατηχητικής Αληθεί­ας 146
3. Η διαμόρφωση της πνευματικής ζωής του. Κατη­χουμένου 151
4. Ο ευαγγελικός λόγος και ή εικόνα στην εν Χριστώ μόρφωση 157
5. Η συμβολή της προσευχής στην ηθική ανάπτυξη. 168

Δ. ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ ΤΟΥ ΚΑΤΗΧΗΤΟΥ
1. Η εκκλησιαστική συνείδηση και ζωή του Κατηχητού 172
2. Η διαμόρφωση της πνευματικής ζωής του Κατηχητού 177
3. Οι βαθμίδες στην πνευματική πορεία του Κατηχητού 182
4. Η οντολογική πληρότητα της πνευματικής ζωής. 186

Ε. ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ TOY KATHXOYMENOY
1. Διασάφηση κατά περιεχόμενο του όρου «Ορθόδο­ξη Κατήχηση» 191
2. Το ανθρωπολογικό πλαίσιο στην αναζήτηση της υπάρξεως του Κατηχουμένου 196
3. Η συμβολή της αγάπης στις υπαρξιακές ανάγκες του Κατηχουμένου 202
4. Η εν Χριστώ πρόσληψη και αποδοχή της υπάρξε­ως στην ορθόδοξη Κατήχηση 205
5. Ψυχολογική προσέγγιση της παιδικής ηλικίας (10-12 ετών) 208
6. Ο ψυχολογικός εξοπλισμός της πρώτης εφηβικής ηλικίας 213
7. Οι ψυχολογικές γνώσεις στην εφηβική ηλικία (16-18 ετών) 217
8. Ψυχολογική ανάπτυξη της εφηβικής ηλικίας 224

ΜΕΡΟΣ ΔΕΥΤΕΡΟ
Α. Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ
1. Το μορφωτικό ιδεώδες του Κατηχητικού Σχολείου. 227
2. Σχέσεις της Κατηχήσεως και της θρησκευτικής διδαχής 232
3. Οργάνωση και λειτουργία του Κατηχητικού Σχο­λείου 238
4. Οργανωτική μεθοδολογία του Κατηχητικού Σχο­λείου 243
5. Οι διάφορες βαθμίδες στην προσφορά της Κατηχήοεως 248

Β. ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΚΑΤΗΧΗΣΕΩΣ
1. Η μέθοδος στη Διδακτική Επιστήμη 254
2. Η εκκλησιαστική θεμελίωση της μεθόδου στην Κατήχηση 258
3. Μεθοδικές αρχές στην προσφορά της Κατηχήσεως. 264
4. Η διηγηματική και μονολογική μορφή στην Κατή­χηση 271
5. Η διαλογική μορφή στην Κατήχηση 275
6. Η σύζευξη στη διηγηματική και την διαλογική μορφή 281
7. Η πορεία στην προσφορά της κατηχητικής διδα­σκαλίας 286

Γ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΤΗΧΗΣΕΩΣ
1. Οι διδακτικές αρχές του θεμελιώδους και στοι­χειώδους στην Κατήχηση 295
2. Εκλογή και διάταξη της κατηχητικής ύλης 300
3. Η συμβολή της εποπτείας στην Κατήχηση 304
4. Η Ορθόδοξη Εικονογραφία και ή Θρησκευτική Ζωγραφική 308
5. Η χρήση των εποπτικών μέσων στην Κατήχηση. 317
6. Οι λειτουργικές ανάγκες στην Κατήχηση 321
7. Μέσα για την επιτυχή προσφορά της κατηχητικής διδαχής 327

ΜΕΡΟΣ ΤΡΙΤΟ
ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΚΑΤΗΧΗΤΙΚΑ ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΑ
1. Η δημιουργική και προσωπική χρήση των υπο­δειγμάτων 333
2. Περί του αοράτου πνευματικού και αγγελικού κό-ομου (Σχέδιο μαθήματος) 340
3. Το αγγελικό μήνυμα στη Θεοτόκο για την Γέννη­ση του Χριστού (Σχέδιο
μαθήματος) 346
4. Η Κυριακή, ή ήμερα του Κυρίου (Σχέδιο μαθήμα­τος) 351
5. Προεικονίσεις στην πορεία των Ισραηλιτών προς το Σινά (Σχέδιο μαθήματος) 357
6. Η ένδοξη Ανάληψη του Ιησού Χρίστου (Σχέδιο μαθήματος) 364
7. Εικονομαχία, ο θρίαμβος της Ορθοδοξίας (Σχέδιο μαθήματος) 372
8. Το Βάπτισμα και το Χρίσμα (Σχέδιο μαθήματος). 376
9. Το φαινόμενο της αθεΐας (Σχέδιο μαθήματος). 382
10. Το ανθρώπινο σώμα (Σχέδιο μαθήματος) 385